数字时代，我们还需要“现实礼仪”吗？

当十二岁的晨晨能在游戏中礼貌协作，却在家庭聚餐时低头刷手机；当九年级的雯雯精心维护社交媒体形象，却对现实中的同学冲突束手无策——数字原住民一代正面临前所未有的...

2026-01-13 11:05

礼仪能教出“共情力”吗？

当八岁的莉莉在 playground 看到新来的孩子独自站在角落，她不仅走过去说“一起玩吧”，还注意到对方害羞的神情而选择了一个人少的游戏——这一刻，简单的礼仪行为背后，是共...

2026-01-13 10:19

“请”和“谢谢”就够了吗？——现代家庭必备的进阶礼仪素养

当孩子已经学会说基本的礼貌用语，家庭礼仪教育是否就该止步？在日益复杂的社会环境中，一套更丰富、更深刻的家庭礼仪素养正在成为必需。这些“进阶礼仪”关注的不是表面...

2026-01-13 10:06

从“教知识”到“培养学习者”：构建孩子可持续学习能力的三大支柱

在知识爆炸的时代，我们教给孩子的具体知识可能在五年后过时，但他们如何学习的能力——获取、整合、应用和创造知识的能力——将决定一生的适应与发展。从“知识传递”转向“学习能力培养”不是教育的额外任务，而是教育的核心使命。

2026-01-12 10:45

当“坏习惯”成为自动模式：中小学生行为矫正的科学路径

七年级的涛涛明知手机该用来查资料，却总不由自主地刷起短视频；四年级的萱萱每次考试前都发誓要仔细检查，却依然在简单计算上丢分。这些重复出现的“明知故犯”背后，是...

2026-01-12 05:10

那些“偷偷”影响成绩的习惯：中小学阶段最被忽视的六大学习习惯

当家长们聚焦于孩子的作业完成情况和考试分数时，一组更深层、更隐蔽的习惯正在悄然决定着学习的真实效果。这些习惯很少出现在成绩单上，却构成了学习能力的“暗物质”——虽然看不见，却占据了学习效能的大部分质量。

2026-01-12 04:56

习惯决定命运？——重新审视中小学行为习惯的“奠基”价值

当一年级的玲玲每天睡前坚持自己整理书包，而五年级的小明还在为“明天课本又忘带”找借口时，两位孩子的差异远不止于行为本身。教育界常言“习惯决定命运”，但中小学阶...

2026-01-12 04:44

心理测试之后：从报告到行动的完整指南

拿到心理评估报告只是开始，而非结束。报告上的分数和建议如何转化为孩子日常生活中的真实改变？从理解到行动之间，有一段需要谨慎规划的旅程。无论是家庭、学校还是孩子...

2026-01-12 04:27

如何看懂专业心理评估报告？——从分数到理解的四个关键步骤

当父母翻开孩子的心理评估报告，满页的专业术语和复杂图表常令人望而生畏：“百分位数”“标准分”“信度区间”“剖面图”……这些数字背后究竟在说什么？专业报告不是写...

2026-01-12 04:09