《生命教育导师》中指出：生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育，其目标在于使人们学会尊重生命、理解生命的意义以及生命与天人物我之间的关系，学会积极的生存、健康的生活与独立的发展，并通过彼此间对生命的呵护、记录、感恩和分享，由此获得身心灵的和谐，事业成功，生活幸福，从而实现自我生命的最大价值。开展生命教育是促进青少年学生身心健康成长的必要条件。

现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、心理和道德发展的不平衡现象。长期以来，由于生理发展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法预料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理发展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。

而我们科组在音乐，美术和科学方面对学生进行心灵的熏陶，让他们更能发挥自身特点，体现生命的价值。例如在过去的时间中，音乐科每学期开展音乐类比赛，让学生有积极的人生。美术课绘画比赛帮助学生体现美，体现人生的美好。科学科开展的科学比赛能培养学生创作精神。信息技术开展的电脑绘画和电子小报类比赛，让学生更能发挥自身水平，增强信心。同时，在各个综合课堂中我们科组已经形成一种独特的教育方法，能让学生在课堂中认识到生命的价值，让学生在珍惜生命的基础上更能绽放生命的焰火。