思维完形教育的介绍

思维完形教育的介绍思维完形教育是素质教育的微观操作系统，是将“立德树人，育人为先”“以学生为中心”“学生的核心素质培养”等转为课堂的微观操作过程的一种教育，让...

2023-02-24 04:43

思维完形教育创始人张玉乐的简介

张玉乐（微信：18610199012），男，汉族，1971年1月生，江苏睢宁人，95年徐州师范大学生物系毕业，曾在中学任教多年，后在北京师范大学师从我国著名心理学家林崇德教授读部分研...

2023-02-24 04:30

在学习过程中要敢于总结、敢于下结论

我们的学习过程是不断总结经验、验证自己想法并产生出新想法的过程。有的同学怕总结，怕总结出的结果错误从而影响以后的学习。当然，我们不能否定这一情况的存在。但是，...

2023-02-18 04:20

我们为什么不能获得诺贝尔奖——反思中美基础教育

1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、...

2023-02-18 04:17

实施思维完形教育，推动基础教育改革回归本源 ——为什么说实施思维完形教育是对当前基础教育的革命

思维完形教育是素质教育的微观操作系统，强调可操作性，旨在打造有生命的教育，让老师教得轻松，学生学得轻松，但成绩却非常优秀，让学生的学业成功与事业成功统一起来。...

2023-02-18 04:13

让学生始终优秀的秘诀

有的学生在小学时出类拔萃，到初中就不行了，有的学生在小学初中都非常优异，但到高中不行了。有一位家长向我诉苦，说：“我这孩子从小学到初一成绩都可好了，还是班级干...

2023-02-18 04:11

改革中国基础教育，破解钱学森之问

一年一度的诺贝尔奖总是与我们失之交臂，全球虽有8位华人获得了诺贝尔奖，可追溯起来与我国的教育没有关系。钱学森大师刚刚远去，“钱学森之问”成为中国教育界有识之士...

2023-02-18 04:08

教育的结果是什么，谁应对教育的结果负责 ——对当前教育的反思和对未来教育的期待

人的成长是不可逆的，没有如果只有现实。一位学生考取名牌大学并不能说他得到充分培养。一个人得到充分培养会是怎样的结果？他的成功是相对其他同学而言的，我们并不知道...

2023-02-18 04:04

活动单元是课堂结构和功能的单位

学生的身心不断成长，对应的课堂结构也应“成长”，否则，在某种意义上会阻碍学生的发展。活动单元是课堂结构和功能的单位，是可以随着学生的成长而不断“成长”的。随着学生的成长，组成一堂课的活动单元越来越少，由最初的一堂课由五六个活动单元组成，发展成一堂课就是一个活动单元，甚至几堂课组成一个活动单元。一个活动单元一般由五个环节组成，故称为五段式活动单元结构模式。

2023-02-18 04:01