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思维完形教育的介绍
思维完形教育的介绍思维完形教育是素质教育的微观操作系统,是将“立德树人,育人为先”“以学生为中心”“学生的核心素质培养”等转为课堂的微观操作过程的一种教育,让...
2023-02-24 04:43
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思维完形教育创始人张玉乐的简介
张玉乐(微信:18610199012),男,汉族,1971年1月生,江苏睢宁人,95年徐州师范大学生物系毕业,曾在中学任教多年,后在北京师范大学师从我国著名心理学家林崇德教授读部分研...
2023-02-24 04:30
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在学习过程中要敢于总结、敢于下结论
我们的学习过程是不断总结经验、验证自己想法并产生出新想法的过程。有的同学怕总结,怕总结出的结果错误从而影响以后的学习。当然,我们不能否定这一情况的存在。但是,...
2023-02-18 04:20
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我们为什么不能获得诺贝尔奖——反思中美基础教育
1979年6月,中国曾派一个访问团,去美国考察初级教育。回国后,访问团写了一份三万字的报告,在见闻录部分,有四段文字: 1、学生无论品德优劣、能力高低,无不趾高气扬、...
2023-02-18 04:17
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实施思维完形教育,推动基础教育改革回归本源 ——为什么说实施思维完形教育是对当前基础教育的革命
思维完形教育是素质教育的微观操作系统,强调可操作性,旨在打造有生命的教育,让老师教得轻松,学生学得轻松,但成绩却非常优秀,让学生的学业成功与事业成功统一起来。...
2023-02-18 04:13
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让学生始终优秀的秘诀
有的学生在小学时出类拔萃,到初中就不行了,有的学生在小学初中都非常优异,但到高中不行了。有一位家长向我诉苦,说:“我这孩子从小学到初一成绩都可好了,还是班级干...
2023-02-18 04:11
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改革中国基础教育,破解钱学森之问
一年一度的诺贝尔奖总是与我们失之交臂,全球虽有8位华人获得了诺贝尔奖,可追溯起来与我国的教育没有关系。钱学森大师刚刚远去,“钱学森之问”成为中国教育界有识之士...
2023-02-18 04:08
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教育的结果是什么,谁应对教育的结果负责 ——对当前教育的反思和对未来教育的期待
人的成长是不可逆的,没有如果只有现实。一位学生考取名牌大学并不能说他得到充分培养。一个人得到充分培养会是怎样的结果?他的成功是相对其他同学而言的,我们并不知道...
2023-02-18 04:04
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活动单元是课堂结构和功能的单位
学生的身心不断成长,对应的课堂结构也应“成长”,否则,在某种意义上会阻碍学生的发展。活动单元是课堂结构和功能的单位,是可以随着学生的成长而不断“成长”的。随着学生的成长,组成一堂课的活动单元越来越少,由最初的一堂课由五六个活动单元组成,发展成一堂课就是一个活动单元,甚至几堂课组成一个活动单元。一个活动单元一般由五个环节组成,故称为五段式活动单元结构模式。
2023-02-18 04:01